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考核方法

  高职教育培养的是“理论够用,技能突出”的应用型人才。本课程绝大多数章节有很强的操作性。对于这类课程,如果完全采用传统的笔试方式进行考试,不仅不符合课程本身的特点,而且也难以反映出学生的真实水平。但课程的基本理论知识是必须掌握的,单纯地采用实际操作的考试方式也是不全面的。因此,本专业考试模式改革的主要思路是:在强调考察学生基本技能和应用能力的基础上,也不忽视对本课程基本理论知识的测试。
  考核评价可通过职业技能鉴定考试(Certification Test)、必要理论+多技能的组合考试(Combination Test)两种方式实现,即2C考核评价。前者保证学生毕业前有上岗证,充分体现高职特色;后者是学生参加由多个技能模块组合而成的综合技能评测,从而保障学生有较强的动手操作能力。
(一)以组合考试代替传统考试
  课程综合成绩为平时成绩+期末考试成绩。
  期末考试成绩占课程综合成绩的50%,平时成绩也占课程综合成绩的50%。
  期末考试分为笔试和操作。在期末考试命题时,不但考虑到课程重要知识的覆盖性,而且有一定比例的综合实践题,以测试学生对整个课程及其相关知识和技能的掌握情况。在期末考试时既要重点进行实践操作考试,也要进行必要的笔试。期末考试仍以实践操作考试为主,其比例可为60%左右。
  平时成绩占课程综合成绩的50%,因此要认真记录和审阅学生在该课程实践环节中的表现及结果,将其作为平时成绩的主要依据(占到80%以上)。因此,这种考试模式能够较好地检验学生的真实水平。
(二)以职业技能鉴定考试代替传统考试
  允许和鼓励学生以职业技能鉴定考试代替本门课程的考核,凡通过本课程对应的、本专业要求的职业技能鉴定考试的学生,本门课程可以免考。
    和本课程对口的职业技能鉴定考试主要是全国计算机信息高新技术考试、国家信息化计算机教育认证(CEAC),学生可考的证书分别是:网络管理员、CEAC网络管理员。

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