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教学方法与手段

教学方法  教学手段

  本门课程为了完成教学大纲规定的教学任务,让学生掌握局域网组建与管理的各项应用技能,并能顺利考取相关职业技能资格证书,在教学实施过程中采用了多种教学方法与教学手段,以期求得最大的教学效果,主要教学方法和教学手段如下:

一、教学方法

讲授法:理论教学以讲授、演示为主,全面系统地讲授本门课程的基础理论知识。各门课程将以板书、课件等方式实现丰富多样的教学。

案例教学法:在教学过程中不仅仅是注意对知识的讲授,而且更应注意对知识的应用,与现代科技之间的结合,突出学与用的关系。如在讲授虚拟局域网时,通过案例的分析启发学生积极思考、激发学生学习的兴趣、加强所学知识的理解;通过案例的分析让学生了解网络实际的设计过程、设计方法,提高处理问题的能力。

课堂讨论法:针对一些容易混淆的概念、方法、原理,有意识地提出问题,让学生围绕问题展开讨论,在讨论中学生又可提出新的问题供大家讨论,教师根据讨论的情况及时进行归纳、总结,使同学们在此问题上达成共识。课堂讨论既可随堂进行;又可先布置讨论的中心议题,给学生一定时间作认真准备,教师适当引导进行专题讨论;还可进行分组讨论,然后各组间相互设问,互相切磋,取长补短,共同提高。

自学指导法:对那些比较简单或雷同的知识性内容采用“自学指导法”处理。同时通过布置自学纲要,指出重点难点和学习检查等途径强化教师的指导作用。

现场讨论法:在现场实作时,针对技术细节充分运用讨论法激起学生对问题的争论,活跃学习气氛,并使学生处于一种接受知识的最佳状态,自然教学效果也最佳。在选题上则注意选择有异议的操作方法或结论引导学生,达到理解的升华和实现追根问底的目的。

学生演示法:在课堂实验或现场实作时,提供某些小的技术操作问题,让部分学生自己亲自演示并向其他学生解说,使学生产生自我能够解决技术问题的自信心。

任务驱动法:教师提供一些实际的技术问题,要求学生在指定的期限内给出最恰当的解决方案。

积效性考核:期末考试不再是课程结业的唯一途径。在每个技能单元结束时,教师均对每位学生的技能掌握情况评定等级,凡所有等级评测在优良以上,或者最后通过职业认证考试的学生,期末时可以免考。

项目导向教学:教师提供实际的技术问题,要求学生在指定的期限内给出最恰当的解决方案。教学中以工作任务为中心组织课程内容,让学生在完成项目过程中来构建相关理论知识,并通过项目的实现来形成相应职业能力。通过“项目的提出”,分解出“能力目标”,联系“日常典型案例”,引出“基本知识点”,结合知识点掌握“分解活动”操作要领,以上工作完成之后,提出项目要求达到的目标,让学生独立(或者分组)实现“项目目标”,结合项目(活动)的操作过程,最后完成“实训体会与总结”。采用“项目导向教学”,学生在课程学习中思路清晰,项目目标明确,学习积极性高。

教学方法  教学手段

二、教学手段:

多媒体课件:对于理论性较强的教学内容在多媒体教室实施教学。多媒体课件充分利用现代计算机多媒体技术,将文字、图片、声音、动画和视频等诸多媒体完美地融合在一起,使课堂教学的形式和方法发生了巨大的改变,课堂气氛活跃、生动,大大提高了学生的学习热情和积极性。

虚拟机:对于部分内容,借助于微软的VPC,在多媒体教室的教师机中安装windows server 2003虚拟机,再配置真机和虚拟机相连,在虚拟机中进行诸如服务器配置、网络管理等等内容的演示教学,给学生展示了操作的真实情况,避免了教学的抽象和空洞。
模拟网络实验:在“网络机房”学生机中,用Boson模拟器搭建模拟网络实验室,借助于模拟网络实验室,进行一些基本的网络实验,诸如交换机的配置,路由器的配置、VLAN的建立、VLAN间路由等等。

网络辅助教学:本课程教学内容全部上网,具有与教学大纲、教案、习题、实验指导、参考资料、教学录像等等,并向学生免费开放,通过网络化的教学方式(网上留言、网络课件、网上答疑、网上提交作业、视频点播、在线咨询),学生可以在课外自主学习提高。

 

 

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